Bloggirlnet

bloggirlnet

  Включение в ее собственный план контрастирует с советским подходом, когда специальные дети изучались отдельно от здоровых: школы -интернаты и классы исправительных учреждений создали такие дороги. Это способствовало их закрытию сообщества vis -black, откуда почти не было выходов до серьезного света. «Идеология инклюзивного образования предполагает, что ребенок должен быть наиболее полностью включен в социальную реальность, провести час и получать образование рядом с индивидуальными здоровыми сверстниками. 
 Цель 
 Такое обучение строится в зависимости от еды, что должен делать ребенок из -за здоровья, почему конкретно желает, что происходит, но не следовательно, через отправную точку, что именно не может быть выполнено. Важно предоставить ребенка в качестве образования стандартного уровня, аналогично типичной социализации, через которую обычно проходят дети. В то же время, в окружающей среде, внимание к человечеству с ограниченными возможностями изменяется. Это будет самым терпимым и свободным. 
 Специальные условия 
 Ясно, что ребенок с ограниченными возможностями не просто восстановит общую группу и легко начать изучать вместе с различными - потому что это требуется для организации специальных окружающих условий. Они разделены на 3 блока: среда для самоореализации, обеспечивающая педагогическую техническую поддержку и простую. 
 Self -realization 
 Так что ребенок успешен, его можно найти и интересно. Это послание уже построено в нюансах другого образования, которое включает в себя меньше детей в зоне, практическую ориентацию и более оптимальное отношение к изучению. В отличие от школьного урока, урок в нем или в разделе сосредоточен на его собственных интересах ребенка, учитель также имеет огромное разнообразие, чтобы изменить процесс выпускного университета. 
 Педагогическая поддержка 
 Организация дополнительного обучения, дети с ограниченными возможностями требуют разработки адаптированных учебных программ, методов, учебников, учебников, вспомогательных ресурсов, подходящих для потребностей конкретного ребенка. Это может быть сложным в наличии. 
 Это солидная временная работа, где все профессионалы, необходимые для конкретного ребенка, используются для реальной адаптации к образовательному процессу. Часто это обширная команда: психолог, дефектолог, репетитор, социальный работник, речевой терапевт, педиатр. Буквально в гречневой работе, как модераторах образовательного учреждения, так и экспертов департамента безопасности и сокурсников. 
 Доступность 
 Ребенок должен иметь физическое право использовать услуги другого образования. Для слепых и визуальных детей они создают адаптированные версии исходных сайтов, повесят отдельное расписание классов с контрастным шрифтом и дублируйте его с шрифтом брайля. Для детей, с ограничениями слуха, специальные мониторы размещаются там, где вы можете показывать звуковую информацию с субтитрами. 
 Дети с ограниченными возможностями двигателя создают предложения для привлекательности и простоты работы каждого дома в комнате, где они обучены: они оснащены пандуусами, широкими дверями, поручниками, лифтами, низкими стойками ( итак, в столовых), специальные стулья и другие устройства. 
 Часто нуждается в дополнительном оборудовании, личном или группе. Чтобы прибегнуть к ним, иногда ребенку нужен помощник, а конкретные услуги должны быть бесплатными. Если необходимо организовать коррекционные классы, даже индивидуальные. 
 Адаптированные программы 
 Это те же стандартные программы - тот же уровень, и подключение идентичных требований к сертификации, которые также для других детей, однако, таким же время, изображения должны позволить вам изучать потомство с ограничениями здоровья или умственными характеристиками в установленном темпе, используя специальное техническое оборудование. В то же время, не имеет значения, являются ли занятия лично или онлайн в команде или независимо в помещении учреждения другого образования или дома. 
 Из методологической позиции в адаптированной программе другого образования включает в себя: 
- Основная часть- это объяснительная примечание, план обучения, запланированные результаты; - условия программы по продажам- организационные и педагогические методы сертификации. Особое внимание уделяется плану календаря и методологическим материалам.  Форма обучения в соответствии с адаптированной программой создана образовательной организацией независимо. Время от времени необходимо приспособиться к программному обеспечению продолжительности, в зависимости от личных рекомендаций, [звездные отпуска и путешествия], которое помещается медицинской и психологической комиссией.Эксперты по исправительной педагогике или обычным учителям работают с детьми, которые завершили специализированную профессиональную переподготовку. 
 Программы другого образования для детей, при этом инвалидность не только способствует их успешной социальной адаптации, но и изменяет отношения между ребенком и учителем и, в принципе, воздухом в университете: уровень понимания человека с особенностями развития увеличивается, внимание к ним, коммуникативные навыки детей и учителей. В результате включение обогащает всю команду разработчиков обучения.